ARTES CÊNICAS
ATIVIDADE DIRIGIDA – APLICAÇÃO DA ETNOCENOLOGIA NA OBSERVAÇAO E ANÁLISE DE PRÁTICAS ESPETACULARES ORGANIZADAS DENTRO DAS CULTURAS: AFRICANA, INDÍGENA, JUDAICA E ÁRABE.
Esta parte está dividida em 4 etapas de atividade dirigidas:
1) Procurar em sua cidade comunidades de imigrantes: judaica, africana, indígena ou árabe:
2) Selecionando uma prática espetacular de uma das comunidades acima “local” (RITUAL, DANÇA, FESTA, CELEBRAÇÃO, CULINÁRIA, ETC).
3) Aprofundando nossa pesquisa:
3.1 - Enredo – Sobre o que fala esta prática espetacular? Qual sua origem? Faça um histórico trajetivo desde a origem até a atualidade. Existe alguma relação entre tradição e novo? Seu surgimento está associado a algum evento específico? Em que época do ano ela é praticada? (colheita, festa religiosa, natal, páscoa, seca ou chuva?)
3.2 - Pessoas – Quem praticava na época em que surgiu? E quem a pratica atualmente? Como ela é encarada pelos praticantes, ritual, festa, celebração, resistência, manutenção de uma cultura?
3.3 Personagens – Eles possuem nomes? Quais são? Quais suas classes sociais? Como eles se relacionam? (disputam poder, se amam, são religiosos, reis, de que etnia, etc).
3.4 – Figurinos – O figurino utilizado é cópia do vestuário da época em que essa prática espetacular foi criada, ou foi sofrendo transformações com a passagem do tempo? Ele foi se adequando aos hábitos, à época e às necessidades dos atores? Há alguma significação nas cores escolhidas para compor o figurino? Se há, o que significam essas cores? Quais os tipos de tecido utilizados?
3.5 Adereços e objetos – Qual a função desses objetos? O que representam? De que material eles são feitos? Se forem presos ao corpo, de que maneira isto se dá?
3.6 – Há uma maquiagem especial para as apresentações dessas práticas? Quais os materiais utilizados para essa maquiagem: são eles industrializados ou retirados da natureza? E nos cabelos, há enfeites, flores, um modo especial de prendê-los? Há pintura corporal? Ela traz significados específicos?
3.7 - Músicas e instrumentos musicais – Registrar canções e músicas, quais os instrumentos utilizados? Seus nomes? Como são tocados?
3.8 - Gestualidade/corpo – De que parte do corpo partem os movimentos, o estado alterado, os gestos têm significado identificáveis além de acompanharem a música? O que significam?
4) - APÓS A PESQUISA E APRESENTAÇÃO CADA GRUPO IRÁ ELABORAR UM CRONOGRAMA DO EVENTO “ENCONTRO DE IDENTIDADES” (NA SALA DE AULA) ELENCANDO PAINÉIS TEMÁTICOS DE DEBATES E APRESENTAÇÕES ETNOCENOLÓGICAS COM PESSOAS DAS COMUNIDADES OBSERVADAS E ANALISADAS.
Professora Silvana
